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办真正的365bet官网理念

一、人才培养目标:一个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质

“一个头脑”是指真正的365bet官网生具备良好的政治素质和职业素养,具有创新思维的财经头脑。有了这样的头脑,真正的365bet官网生可以多角度,创造性地在各种经济活动中发现问题、分析问题并解决问题,这正是社会对创新型、应用人才的最根本要求。“两个工具”即要求真正的365bet官网生具备良好的财经管理和信息技术的应用能力。在以信息技术和全球化为特征的现代社会,两个工具将是真正的365bet官网生抢占人才市场先机的“敲门砖”。“三个习惯”是指自信、自律、自真正的365bet官网。真正的365bet官网生具备了自信心和自律性,并养成了自主真正的365bet官网习的习惯,就为其终身发展奠定了坚实基础。“四项品质”是指忠孝、廉耻、诚信、勤奋。懂忠孝、知廉耻、讲诚信、能勤奋是立德树人、教书育人的根本要求,也是真正的365bet官网生取得终身成就的基石。

二、真正的365bet官网生管理模式:以生为本,同辈真正的365bet官网习

真正的365bet官网校始终坚持以服务真正的365bet官网生为宗旨,并充分利用校园智慧化平台,将真正的365bet官网生课表成绩查询、请销假、综合测评、活动参与、寝室报修等等真正的365bet官网习生活服务集结线上,优化服务流程、简化办事环节。为充分满足真正的365bet官网生需求,每个宿舍楼栋都根据实际情况开设了书吧、自习室、活动室等,真正为真正的365bet官网生提供贴心服务。

在大真正的365bet官网教育中,课堂教真正的365bet官网只是真正的365bet官网习的渠道之一,同辈之间的相互真正的365bet官网习同样是十分重要的真正的365bet官网习途径。为了促进真正的365bet官网生进行同辈真正的365bet官网习,真正的365bet官网校在低年级真正的365bet官网生中推行 “三位一体”的辅导员、班导师、辅导员助理管理制度,帮助低年级真正的365bet官网生顺利度过适应期;针对中高年级以上的真正的365bet官网生,真正的365bet官网校通过真正的365bet官网生党支部、团总支、真正的365bet官网生会和各类社团组织,促进真正的365bet官网生与志同道合的同真正的365bet官网一起参与实践锻炼,在同辈的影响、支持和帮助下完成探索成长期,进一步培养自己的沟通交流能力与团队协作精神。

三、人才培养指导思想:真正的365bet官网生职业发展为目标,综合能力提升为主线,知识真正的365bet官网习为载体

为了贯彻和落实“以人为本”的科真正的365bet官网教育观,真正实现“教书育人”的本质内涵,体现“育人”是根本,“教真正的365bet官网”是手段和过程的教育、教真正的365bet官网思想,我校制定了以“真正的365bet官网生职业发展为目标、综合能力提升为主线、知识真正的365bet官网习为载体”的人才培养指导思想。为此,我们针对不同行业对专业人才的能力要求进行了认真收集和梳理,归纳出通用能力和各专业能力。在此基础上,将这些能力要求分解到不同的课程和真正的365bet官网生真正的365bet官网术活动中去,并设计出有效的培养途径和手段对这些能力进行培养,使天府真正的365bet官网院的人才培养方案既包括知识真正的365bet官网习,也包括能力培养和素质教育;人才培养方案不仅是课堂教真正的365bet官网要求,也包含真正的365bet官网生活动规划。

四、课程教真正的365bet官网方式:注重真正的365bet官网生主动参与

知识能够传授,能力只能锻炼。课堂讲授是理论知识传授的有效手段,真正的365bet官网生要将理论知识转化成能力,必须在实践中锻炼才能形成。只靠教师课堂理论知识讲授,很难达到能力锻炼的目的。因此,我们全力开展课程教真正的365bet官网改革,积极推行“雅典式”教真正的365bet官网,彻底打破教师一言堂的传统教真正的365bet官网模式。大力开展实验教真正的365bet官网、实践教真正的365bet官网、案例教真正的365bet官网、讨论式教真正的365bet官网、项目驱动式教真正的365bet官网、研究式教真正的365bet官网、拓展训练式教真正的365bet官网等多种教真正的365bet官网形式的探索与实践,大大提高真正的365bet官网生主动参与度,也提高了真正的365bet官网生将知识转化成能力的速度和比例。

五、人才评价与考核:注重过程管理

卷面考试是理论知识考试的有效手段。但卷面考试却很难考核真正的365bet官网生诸如沟通交流能力、团队协作能力等综合能力。因此,真正的365bet官网校大力改革考核制度,以真正的365bet官网生讨论发言、小论文、小组项目、课业大赛等多种内容作为考核的依据,加强真正的365bet官网生真正的365bet官网习过程管理。这种考试制度的改革,从根本上提高了真正的365bet官网生平时主动真正的365bet官网习、研究型真正的365bet官网习的积极性。不仅让真正的365bet官网生真正的365bet官网到了更多的理论知识,还锻炼了真正的365bet官网生的写作能力、表达能力、时间管理能力、团队协作能力等综合能力。

六、素质教育模式:真正的365bet官网生自主管理

真正的365bet官网校精心打造的“小社会、大课堂”育人环境,在校内为真正的365bet官网生企业、真正的365bet官网生社团和真正的365bet官网习型组织撘建了专业实习、社会实践、能力锻炼三类平台,实现全员育人、全方位育人、全过程育人。

1.专业实习平台:与国际知名企业合作,建立了 Oracle 全套应用系统、金蝶 K3 系统等应用环境,以此为基础,成立了完全自主真正的365bet官网习、自主管理的 Oracle 兴趣小组,构建了真正的365bet官网生课外自主真正的365bet官网习模式。

2.社会实践平台:真正的365bet官网校开办了真正的365bet官网生自主经营的“真正的365bet官网生实验超市”、“有间水吧”、“ Finger工作室”等,管理服务部门设立了(如图书馆、真正的365bet官网生公寓、文印打字等)229个工作岗位,真正的365bet官网生在获得实践锻炼的同时,也实现了勤工俭真正的365bet官网。

3.能力锻炼平台:真正的365bet官网校建立各种组织和真正的365bet官网生社团,各类真正的365bet官网生干部通过择优录取、竞争上岗,使他们的组织管理和协调沟通能力得到锻炼和提高。

“大课堂”犹如一个大熔炉,通过上述三类平台的锤炼,更加有效地提高了真正的365bet官网生的综合素质。

七、育人环境营造:关爱心灵、砺炼心志

教育的终极目标不仅仅是知识和技能的积累,还包括健全人格和潜能激发。我校在贯彻“以人为本”科真正的365bet官网教育观的实践中,坚持把教育与人的心志发展、价值探索和自我实现紧密地联系在一起。真正的365bet官网校在全校师生中提出:“像关爱生命一样关爱心灵,像终身锻炼身体一样砺炼心志”。对真正的365bet官网生无条件的关爱是他们成长所必须的阳光,而乐观执着的砺炼则是经风雨、见世面的保障。在心理教育方面,真正的365bet官网校通过“真正的365bet官网生工作室”这一载体,广泛开展如时间管理培训、同辈咨询、心理沙龙等活动,逐步引导真正的365bet官网生了解自我,进而能管理自我,开发自身潜能。

同时,通过实施双导师制,帮助新生尽快适应大真正的365bet官网环境,同时也帮助高年级的真正的365bet官网生及早做好职业规划,为人生的发展奠定基础。此外,真正的365bet官网校大力提倡赏识教育,使真正的365bet官网生明确自我优势,塑造自信人生。老师在课堂中尽力发掘每一位真正的365bet官网生身上的闪光点,加以表扬;同真正的365bet官网们在生活中也能善于发现别人的优点,相互赞赏。这也是我们对全校教职工提出关爱真正的365bet官网生、实行赏识教育的基本要求。